惠民县胡集镇中学教师刘景莲：畅享网络课程 提高线上教学质量

，但已经转变为以形式化逻辑观念辅以。在层面本质、深入研究课题弊端时，需要充分利用一定的感受经验，对本质表面自然现象开展“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的精制，从而翻倍对本质本质的交往。基于此，本课旨在对教职员开展宪律施行的教育，使之熟练“宪律与我息息相关”；引领教职员执著我国宪律是人民意志的集之中体现；熟练宪律不具备最高权威，要无视依宪行事必须以宪律为根本的户外活动准则，任何有组织和个人都不能凌驾于宪律之上，一切律律、律规不得同宪律相抵触；从而必须以国内主人翁的身份作出贡献国内政治日常生活；强化宪律思维，自觉践行宪律精神无视宪律至上。

10、层面与律治数学老师门户网站路学术研究课题学术研究课题感受 。初之中层面与律治学术研究课题之中用作门户网站路资源，是初之中学术研究课题的大趋势之一。

一、门户网站路该线上学术研究课题占优势如下 ：

1、门户网站路用作资源后，可以强化开课的热爱。2、门户网站路科学在用作后，可强化数学老师授课的保持稳定普遍性。3、门户网站路资源用作后，可创造普遍性全体师生的观念来进行。

二、 该线上学术研究课题同时也存在很多弊端和弊端：

1、教职员对思想态度不不似，认为《层面与律治》课不最重要，毕竟推崇。

2、发现部分教职员不能按规定进入电视直播听课，教职员比率小，等待时间层面差，暴躁。欠缺成天的督促，幼儿缺乏监督气力。门户网站路不保持稳定等原因，毕竟功效不好。

3、电视直播时，不能设律掌握教职员的状态和具体情况，无律明了教职员的求学功效。通过查看，，还有些教职员没有参该线上求学。该线上学术研究课题达不到完美功效数学老师与教职员对话差，数学老师无法监督到大部分教职员表现和精神状态变化。不知道那些教职员掌握了科学点。

4、 教学大楼学术研究课题由于全体师生面对面开课， 不仅能非议教职员学会了科学的优差，还会从面容、肢体、眼神等一些先前追踪教职员的疑或，而且能设律的缩减学术研究课题方律和开发进度，但该线上学术研究课题，无律碰到教职员的变化，不能做非议到每一位教职员。这样，产生教职员宏观参差，有损伤部分教职员的求学缺乏经验。

三、解决控制措施:

1、增进与幼儿的协调，让幼儿对特殊时期的管理工作来进行必须理解，从而推崇小孩的求学

2、电视、平板电脑等电子产品的用作等待时间较长会不良影响小孩视气力，所以最大限度电子厂内增进书面厂内。

3、多核教职员幼儿连系，明了教职员的求学理论上具体情况，加以对教职员求学方律的尽力和特殊教育。

4、增进教职员管理，敦促教职员书写就厂内时，做仔细、完整、详述。

对于数学老师而言，该线上学术研究课题既是总能，也是挑战，通过这段等待时间的该线上学术研究课题来看，数学老师该线上学术研究课题的观点思维、能气力见识等仍有许多需要改良和强化的地方，自己要急剧思考，急剧总结，急剧改良，急剧求学，解决困惑，才能有所增加自己的业务见识，才能急剧适应新敦促、新环境、开端。总的来说，登革热这段等待时间的该线上学术研究课题管理工作是成功的，如愿以偿的。我将在此期间做好“复课不时教、不时学”管理工作，克服困难，增进实践自省，以研究课题的态度从事该线上学术研究课题，以研究课题的视角自省在该线学术研究课题，以自省的成果改良该线上学术研究课题，气力争将登革热对学术研究课题的阻碍缓解到最少程度。

总之，门户网站路资源是信息技术给予初之中学术研究课题的招待，不具备强化道律学术研究课题的对话普遍性，强化教职员学术研究课题非议度，所以我们应推崇并善用门户网站路技术，以引领辅以，灌输科学并重，借门户网站路资源的占优势普遍性和突显增加学术研究课题的对话普遍性，最终翻倍强化学术研究课题保持稳定普遍性的目的。

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