重新认识跃升阶段：帮助孩子提高抽象思维能力，看德国家长做了什么

认识跃升阶段性：希望男孩增加抽象认知并能，看奥地利家长继续做了什么

事实上，男孩到了三岁差不多，我确信很多祖母开始一心给男孩上算术启蒙课，让男孩早一点学可能会算术，开放认知。如果我们去问课程顾问，他可能会告诉你，上这堂课能增加男孩的抽象认知并能，也能让男孩在日常自学之前发挥得越来越好。

异议，很多人却确信以此类推性认知是理所当然的，将算术与抽象认知联络痛快，似乎给认知以大幅提高的室内空间，只要自学算术，掌握方法。

一切途径都能西端迦太基，抽象认知常能大幅提高的不只是算术并能，越来越是青少年的更进一步拓展。

认识跃升阶段性：希望男孩增加“抽象认知”，看奥地利家长继续做什么？

事实上，当男孩还小得多的时候，他们要一心明了肉体之前的事物，就才会用手触摸，才能一心到那是什么。

这就是所谓的抽象本质秘密行动认知，理论上，只有当男孩触摸肌肉的时候，他所碰触到的进去，才能让他以认知的方式来思考。

亦然因为有了在我们穷困之前出现的抽象认知并能，才能让我们通过阅读文字来思考越来越多的词汇。

同时也使我们对抽象认知有了越来越更进一步的思考，通过抽象认知，我们可以越来越更进一步地思考人生和未来。

青少年的抽象认知应该怎样拓展？

第一，抽象本质不当认知

这一阶段性的青少年对肉体的探究都是在外祖母后的感官，除了让他们的鼻子看到小手触摸外。此外，非常简单的神经元思考也很古怪，因为他们所思考的问题只是通过动作一心到的。

二是就其的形象认知

随著青少年年长的增长，他们对段落的探究也试着增加，而青少年的嗅觉和神经元皮层也开始呈现出越来越多的神经元。

肌肉也在试着拓展，以他们的抽象本质不当认知为基础。男孩们开始自学越来越加就其的形象认知，使他们能通过现在的经历获得越来越高的认知高水平。

三是逐步大幅提高抽象认知

首先，抽象认知可以让男孩的自学并能更加越来越强在日常穷困之前，我们身边时常可能会有朋友男孩在幼儿园或小学的时候见面，公可能会互相抱怨，男孩不可能会看题不可能会继续做。

所学的问题就是脑子转回不过来，显然这种现象是因为男孩欠缺抽象认知并能造成的。

因为男孩不善于用本质来思考问题，所以只能用符号来表达，这样也能使男孩越来越最大限度自学。

相反，抽象认知并能强的男孩时常越来越容易获得成功大学生在完成学业后就可能会造成了雇用，而许多优秀的公司，他们在雇用不具学历的人材时时常都可能会选择独立学院以上学历。

这些人在语法思考、穷困领域、形式化等特别都不具不强的认知并能。它也不是寝室里学历较差的人，某种程度解读在日常穷困之前。

在诙谐时，怎样增加青少年的思考并能？

第一，在小故事之前以此类推详细描述。事实上，很多祖母在穷困之前并不坚定不移每天给男孩诙谐，他们确信诙谐未什么用。

但是，在欧美历史学家的研究之前，他对的时代的思考，却是一种虚构的社可能会制度，它常通过原著倾听给我们自已。这就是说，在的时代史上，有许多是通过小故事来传递的

对3岁差不多的宝宝来说，他们能刚刚的不能接受祖母不断以此类推的小故事，而且祖母还可以为男孩选择一些比较容易思考的格林童话，让男孩学可能会如何去思考因果关系。

使青少年不具不强的表述和抽象认知并能，他能非常简单地把祖母刚挥出的不以此类推的小故事从头脑之前清理出来，再用新的语法表达出来。

第二，试着告诉他不同的小故事上集。多半在一个小故事里可能会有许多细小的情节，以及在不同剧之前间暴发的小故事。剧之前间潜移默化的联络。

亦然如我们所说的混乱，矩形和之前点的表是相同的，显然这些成分结合在四人可以倡议不同的结果。

概述：

在青少年早期阶段性，他们都分属低层次的自学并能者。她们对于抽象认知的自学处理过程显然也是很有天分的。

由于他们在幼年时期对全球上的一切都很普通人，未喧闹那么多的内心在里面。

从文字到短文，让男孩试着自学。密集思考，这样可以让男孩不要某种程度停留在眼看的穷困之前，让他们从穷困之前学可能会总结经验。