金寨县南溪第三小学“双减”之七彩作业案例

金寨县龙井第五学校需不遗余力落实和推进“双减”政策和实习，要紧扣课本和教学进度，在需内容、使用量、要求等之外，非常丰富需形式，按照“五育”恢为方针，每天要配置等量的书面大家庭需内外，也要配置一定使用量的选读需、家务劳动和体育锻炼，每周配置一个古典音乐、美术之外的系统化性需。把预习类需、巩固类需与选读、探究、系统化、合作、体验等种类需相结合。尊重同学学习上的差异性，给同学分层设置选择的权利。提倡“必做需+鼓励性需+拓展性需”的系统，依赖于不同层次的同学的需求。在此改进形成了龙井五小特色“七彩需”

1. 需生活简化

2. 需现实生活简化

3. 需选读简化——选读出版物，撰写读书笔记

4. 需劳动简化——大家庭劳动需

5. 需创意简化——苦心经营电话英文名对话

6. 需系统化简化——观察植物学